Colorilire - Occasion 18859

B. De Becque et I. Breton

Colorilire est une aide pour les enfants qui ont des difficultés d'accès à la combinatoire. Le principe de Colorilire est de donner une couleur à chaque voyelle et de colorer toute la syllabe porteuse de ce son voyelle. La couleur étant un...Lire la suite
Référence : RD0581
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Colorilire est une aide pour les enfants qui ont des difficultés d'accès à la combinatoire.


Le principe de Colorilire est de donner une couleur à chaque voyelle et de colorer toute la syllabe porteuse de ce son voyelle. La couleur étant un élément prégnant, il en découle un certain nombre de facilitations.

Isabelle Breton et Brigitte de Becque travaillent, en tant que professeur des écoles et orthophoniste, depuis un bon nombre d'années auprès d'enfants dysphasiques et dyslexiques scolarisés en CLIS et pour lesquels l'apprentissage de la lecture est un projet prioritaire.

On sait que dans un certain nombre de pathologies langagières, l'apprentissage de la lecture par une méthode analytique (voire phonétique) est grandement souhaitable (notamment en raison des répercussions qu'une telle approche aura sur la parole).

Cependant, on observe que certains enfants ont des difficultés, non pas à mémoriser et repérer les phonèmes seuls, mais à les combiner entre eux. La surcharge cognitive qu'entraîne la tâche de combinaison rend souvent erroné l'un ou l'autre des phonèmes voire les deux. Le phénomène est encore plus problématique dans les successions de plusieurs syllabes.

Colorilire est une aide pour les enfants qui ont des difficultés d'accès à la combinatoire. Le principe est ici de donner une couleur à chaque voyelle et de colorer toute la syllabe porteuse de ce son voyelle. La couleur étant un élément prégnant, il en découle un certain nombre de facilitations :

- l'enfant peut se concentrer sur les sons consonnes ce qui diminue la lourdeur de la double tâche et l'on observe alors une nette réduction des erreurs de déchiffrage.

- la segmentation est favorisée rendant plus aisé le balayage visuel

- toutes les graphies d'un même son sont plus facilement repérées car regroupées sous la même couleur. L'apprentissage de ces différentes graphies se fait par imprégnation.


Le CD propose trois chapitres correspondants à trois niveaux d'âges ou de difficultés :

- Enfant débutant

- Enfant ayant des notions mais présentant des difficultés avec la combinatoire et son automatisation

- Enfant connaissant pratiquement toutes les graphies mais faisant de nombreuses erreurs de lecture


Dans chaque chapitre, quatre modules permettent de travailler et d'automatiser la combinatoire dans un premier temps puis de stimuler la voie directe dans un deuxième temps :

- Le module 1 propose l'apprentissage des couleurs en rapport avec les sons voyelles. Cette phase d'imprégnation est importante car la suite des modules en découle.

- Le module 2 permet d'exercer la combinatoire en s'appuyant sur la connaissance des couleurs à travers diverses activités plus ou moins ludiques de lectures de syllabes. Ce sont des prerequis indispensables à tout déchiffrement opérant.

- Le module 3 propose l'apprentissage de mots « par coeur » afin de stimuler la voie directe. Dans les textes ou phrases du module suivant, ces mots seront entourés d'un rond afin qu'ils ne soient pas déchiffrés mais rappelés de mémoire.

- Le module 4 est celui des lectures signifiantes de mots, phrases ou textes. L'accent est mis sur la prise de sens.


Configuration minimale requise :

Le logiciel nécessite Microsoft Xp ou Vista.

Résolution écran minimum de 1024 x 768 pixels
PC uniquement.
Installation via un CD-ROM.
ZZZ0096

Fiche de données

Auteur
B. De Becque et I. Breton
ReferenceCustom
RD0581

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Colorilire - Occasion 18859

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