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Le présent (Sans CD) - Occasion 16225

Corinne Boutard et Laurence Girardot

Le présent a comme spécificité d'être le temps qui présente le plus de terminaisons, mais également d'être le premier temps appris par l'apprenti scripteur. De ce fait, connaître les terminaisons ne suffit pas à assurer leur utilisation car...Lire la suite

Référence : RC6779

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Le présent a comme spécificité d'être le temps qui présente le plus de terminaisons, mais également d'être le premier temps appris par l'apprenti scripteur. De ce fait, connaître les terminaisons ne suffit pas à assurer leur utilisation car l'enfant doit également comprendre et manipuler des éléments linguistiques qui ne poseront plus les mêmes difficultés lors de l'apprentissage du futur, imparfait etc...

- Il faut identifier le verbe, pouvoir le dériver ou identifier son infinitif pour déterminer le type de terminaisons à appliquer. Il faut bien évidemment identifier le sujet et établir un lien entre celui-ci et les pronoms personnels avec lesquels on apprend mécaniquement les terminaisons. Il faut ainsi mettre en relation « la vache » (qui) broute, avec le pronom personnel sujet « elle », avec lequel on met un « e » en terminaison. Ces différents aspects (infinitif, sujet, pronom) requièrent donc au total une conscience et une manipulation de la langue orale.

- Les très nombreux exercices de cet ouvrage permettent à l'enfant de s'approprier les différentes étapes nécessaires à la maîtrise du présent. Le nombre d'exercices vise à une automatisation des procédures, autant que faire se peut. Les verbes à radical vocalique, dont on sait que leur maîtrise est plus tardive sur le plan développemental, font l'objet d'une attention particulière. Sont également abordés, la compréhension des pronoms, l'identification du verbe, la capacité à retrouver son infinitif, les verbes pronominaux, la conscience morphosyntaxique et l'identification du temps présent.

- Des phrases à faire transcrire sont également proposées.

- On ne s'étonnera donc pas d'avoir consacré un opus entier au présent. Sa conquête sera un parcours, de longue haleine et semé d'embûches, pour le dysorthographique. Ce livre s'adresse donc autant aux enfants de 7-8 ans qu'aux adolescents.

- Si l'on peut considérer que les autres temps relèvent davantage d'apprentissages « spécifiquement » scolaires, le présent nécessitera pour sa part un réel travail rééducatif dans la plupart des rééducations de la dysorthographie et aux différents moments de son évolution.

Référence ZZZ0368

Fiche de données

Auteur: Corinne Boutard et Laurence Girardot
ReferenceCustom: RC6779

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