Cet ensemble de cinq livres interactifs est destiné aux élèves du CP.
D'une page à l'autre de chaque livre, les histoires amusantes amènent les lecteurs à réaliser différentes actions comme tracer, secouer, nettoyer, viser et souffler, pour ensuite découvrir l'effet de ces actions.
La collection de livres InteraLire a été élaborée dans le but de favoriser l'apprentissage de la lecture dans un contexte ludique et stimulant. Graduée en six niveaux (B à G) correspondant à l'échelle de Fountas et Pinnell, la collection a été conçue pour un lecteur qui fait ses premiers pas dans le monde de l'écrit.
Les critères correspondant aux livres du niveau F sont les suivants :
Mise en page et longueur :
- 12 pages par livre.
- Gros caractères.
- 2 à 8 lignes par page.
- Phrases pouvant s'étendre sur plusieurs lignes.
- Quelques phrases courtes commencent au milieu d'une ligne.
Lexique :
- Présence de plusieurs mots fréquents.
- Quelques mots nécessitent une explication.
- Présence de mots composés de structures syllabiques et de graphèmes variés.
Syntaxe et caractéristiques des phrases :
- Présence de phrases simples et complexes.
- Plusieurs phrases comprennent des groupes prépositionnels et des adjectifs.
- Présence de phrases complexes dans lesquelles les propositions sont coordonnées par et.
- Ponctuation : . , ! ? « »
Type de texte et contenu :
- Fictions réalistes, fantasies animalières ou textes factuels abordant des thèmes familiers à l'enfant.
- Histoires légères et humoristiques, typiques à l'enfance.
- Histoires avec un début, une suite d'évènements et une fin.
Relation texte-image :
- Illustrations complexes avec plusieurs détails et idées incluses.
- Illustrations qui supportent le texte, mais pas certains aspects importants de compréhension.
Objectifs : Apprendre à lire dans un contexte ludique et stimulant.
Contenu :
Cet ensemble comprend cinq livres de niveau F (12,7 cm X 20,3 cm) :
1a. Les étoiles qui tombent du ciel
2. Les formes
3. L'enfant qui parle aux animaux
4. Où sont mes créatures ?
5. Les doigts sportifs
