Développé par Sylvie Raynaud, orthophoniste et docteure en psychologie, RedLec Prag est un fichier associé à la méthode RedLec2, conçue pour prévenir et rééduquer les troubles de la lecture. Elle s'adresse aux orthophonistes ou aux enseignants spécialisés, formés au préalable à son utilisation.
RedLec 2 est une méthode étayée par de nombreux travaux de recherche et plusieurs années de pratique de terrain, préfacée par Monique Plaza, chargée de recherche en Psychologie au CNRS.
Cette démarche complète et détaillée vise la restauration du lien phonème/graphème en s'appuyant sur l'oralisation par le sujet.
Une mise en oeuvre en trois temps :
- L'enfant oralise des séquences écrites (mots, phrases, textes) qu'il choisit.
- Il vérifie, par le recours à un contexte imagé différé, l'adéquation entre la séquence prononcée et la séquence écrite.
- Une aide adaptée est proposée selon 3 modalités :
des mots-clés (pour activer la connexion visuo-articulatoire),
des fiches d'entrainement (pour développer la fl exibilité mentale indispensable à l'installation des automatismes de lecture),
des fiches d'aide à la lecture de textes.
Le fichier RedLec Prag est présent dans la mallette RedLec2 (un exemplaire est inclus) et vous est également proposé ici à l'unité.
Le fichier RedLec Prag permet d'affiner le travail de compréhension.
Il a pour objectif de développer la « pragmatique » en lecture, c'est-à-dire une méthodologie permettant d'unir plusieurs opérations souvent séparées les unes des autres, parfois même opposées au cours de l'apprentissage : segmentation syllabique, reconnaissance globale des mots, déchiffrage et compréhension.
Au moyen de 86 fiches photocopiables, il propose un ensemble d'exercices permettant de développer la compréhension de l'écrit dès les premières phases de l'apprentissage et tout au long de la remédiation. Il porte sur les opérations d'interprétation du récit, regroupées sous le terme de Pragmatique :
- Connaissances lexicales,
- Organsiation de la phrase,
- Agencement du discours,
- Représentations partagées,
- Effet du contexte,
- Liens intertextuels,
- Structures thématico-narratives,
- Phénomènes anaphoriques.
RedLec Prag peut être utilisé dans le cadre de la prévention, dès le milieu du CP, à partir du moment où les enfants commencent à aborder les textes, et dans le cadre de la remédiation avec des enfants, adolescents et adultes, au cours de la prise en charge.
RedLec Prag fait partie du dispositif RedLec2 qui peut être utilisé :
- en prévention des troubles de la lecture chez des enfants présentant des retards de parole et de langage, des dysphasies, des troubles attentionnels ;
- en remédiation chez des enfants présentant une dyslexie en cours d'installation ;
- en rééducation chez des enfants, adolescents et adultes dont la dyslexie est avérée.
