Remplissage autonome d'un support permis par la lecture, la compréhension et la mémorisation de consignes écrites.
« Place à la lecture junior » est un jeu de compréhension de lecture destiné aux enfants à partir de 7 ans dont le principal objectif est d'utiliser la lecture de consignes comme un moyen de comprendre et de mémoriser des informations concrètement utiles à la modification d'un support représenté par un dessin thématique.
A travers 4 niveaux progressifs de résolution, le joueur a pour objectif de compléter un dessin en positionnant au bon endroit une sélection d'éléments décrits par une succession de consignes lues, comprises et mémorisées, puis confronter la réalisation obtenue à une correction visuelle. Cette finalité, qui reste inchangée quel que soit le niveau de consignes choisi, donne au joueur un objectif concret.
Ce kit propose deux thèmes complémentaires aux quatre contenus dans le jeu de base. Le mode opératoire est en tous points semblable. Le livret contenu dans « Place à la lecture junior » corrige les deux thèmes présentés dans le kit supplémentaire.
Le joueur dispose d'un décor thématique, des éléments associés et d'une fiche « consignes à lire » représentant un niveau de réalisation.
Avant de commencer à lire et à appliquer concrètement les consignes, il est important que le joueur prenne le temps d'observer le décor ainsi que les éléments dédiés : ainsi il comprendra la logique de remplissage associée et ce, quel que soit le niveau des consignes utilisé.
La logique de remplissage est différente en fonction des thèmes qui sont également variés.
Quel que soit le thème et le niveau des consignes, il s'agit toujours de compléter un décor en venant positionner, aux endroits adéquats, des éléments décrits dans des consignes lues, comprises et mémorisées.
La progression dans les niveaux correspond à une quantité de plus en plus importante d'éléments à placer dans le décor (donc de plus en plus de consignes à lire) et/ou à des tournures de phrases plus évoluées, voire des devinettes avec déduction logique.
> Niveau 1 : 4 à 5 consignes. Chacune décrit dans une phrase courte et simple le choix d'un seul élément à prendre, ainsi que sa place dans le décor. Correction visuelle dans le livret.
> Niveau 2 : 4 à 5 consignes. Phrases courtes descriptives permettant le choix et le positionnement jusqu'à deux éléments et/ou phrases courtes avec gestion simple d'implicite direct. Correction visuelle dans le livret.
> Niveau 3 : 4 à 6 consignes. 1 à 2 phrases par consigne donnent les informations du choix de 1 ou 2 éléments. Structures plus évoluées, déduction, mémorisation. Correction visuelle dans le livret.
> Niveau 4 : 5 à 8 consignes. Jusqu'à 2 phrases par consigne présentées soit sous forme de devinettes soit avec une gestion d'implicites, retours en arrière, déduction et mémorisation. Correction visuelle dans le livret.
Objectifs didactiques :
- Lecture active
- Compréhension de lecture
- Mémorisation
- Organisation spatiale
- Logique de positionnement
Contenu :
- Thème 5 : la rue. Le décor correspond au visuel d'une rue à double sens de circulation avec la signalétique adaptée. De part et d'autre un trottoir, des places de parking, des magasins… Les éléments à manipuler sont des voitures, une moto, un cabinet de médecin, la Poste, une pharmacie, un primeur et des promeneurs.
- Thème 6 : la maison. Le décor correspond au visuel d'une maison dessinée en coupe, qui laisse apparaître, de bas en haut, le sous-sol avec garage et buanderie, le rez-de-chaussée avec chambre des parents, salon-séjour, cuisine et bureau. L'étage présente 2 chambres. Les pièces sont meublées afin de donner des repères de positionnement. Les éléments à manipuler sont des personnages nominatifs associés au dessin de leur tête.
Retrouvez Place à la lecture Junior (réf RD0506) avec les autres thèmes.
